2025年1月3日，北京现代职业技术学院召开职业教育教师分类认定标准研制工作启动会，教育部教师工作司领导，学校党委副书记、院长秦士友，党委副书记刘军，以及来自全国各地的44所职业院校的综合组专家等出席了会议。
职业教育教师认定标准研究与开发是落实《教育部办公厅关于做好职业教育教师认定工作的通知》文件精神，健全教师标准体系，加快推进职业教育教师队伍高质量建设之举。课题组在教育部教师工作司指导下，在充分考虑学校差异、地域差异，兼顾产业分布、典型区域的基础上成立了课题综合工作组和研制组，共同推进标准开发与研究工作。
教育部教师司领导在讲话中指出，按照专业类制定教师分类认定标准是今后职业院校教师队伍建设重点工作之一，并对课题实施提出了3点要求：一是希望在北京现代职业技术学院完成细化标准的开发研究工作，形成完整的教师认定标准体系及政策支持体系；二是统筹考虑初级、中级、高级三个教师认定层次，对于涉及的部分重点专业做好相关部署与安排；三是注重过程组织管理，充分发挥综合组专家的行业影响力和研制组的辐射带动作用，建立较为完善的课题组织架构，做好协调配合，按照时间节点完成标准开发。
课题组组长秦士友院长在致辞中强调，分专业类研制职业教育教师认定标准对于健全教师标准体系，有效指导教师队伍建设培养，推动区域间教师选拔培养的一致性和均衡性具有重要意义，学校将携手兄弟院校，整合院校、企业、行业优质资源，以科学严谨、精益求精的治学态度，投入到教师分类认定标准的研制中。
随后，课题组详细介绍了工作方案，明确了课题的研究内容、职责分工、工作流程及进度计划，并向综合工作组和研制组交流了下一阶段的研究工作。各职业院校结合专业特色、院校特色和教师队伍建设实践经验，就课题设计开展了深入讨论，形成了诸多富有建设性的意见和建议，为职业教育教师分类认定标准早日落地，保证研究工作稳步有序推进提供了高质量的思考和启发。
本次启动会只是一个开端，后续在各方携手奋进下，课题组将结合国家培训基地和教师企业实践基地等，在确保先进性、检验性、适度性、实用性、规范性的基础上，尽快推动形成标准论证稿。
